格林 贝恩育儿安全观：看监控不如看管理

　　在第13届全国人大一次会议的总理政府工作报告中提出“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，让家长放心安心”，这表明了政府对学前教育的重视，决心办出让人民满意的学前教育。

　　与此同时，近年虐童和安全事故频发，孩子是家里的“宝”，父母都希望孩子在快乐的环境中成长，因此幼儿园透明化管理更是当今所有家长关心的问题。

　　于是很多民办幼儿园为了吸引生源，采用远程监控方式，让家长随时随地监督孩子在幼儿园的每一个动作。

　　但是问题就随之来了，儿童隐私毫无保留的暴露在互联网上，成为不法分子的犯罪工具。监视下工作的老师们难以自如做事，紧张、拘谨的态度及行为潜移默化地影响孩子。更为严重的是，家长和社会对老师的不信任，对孩子的信任感建立产生极大的负面影响。

　　其实，比身体虐待伤害更大的是心理虐待。心理虐待中危害最大、最隐秘的是忽视，而忽视是视频监控难以发现的。

　　▍ 幼儿园的核心是管理

　　格林·贝恩幼儿园发展至今，之所以取得良好的口碑和家长们的信任，靠的不是随波逐流，而是经过多年来实践总结的科学管理方法。格林·贝恩拥有自己的办园理念，通过科学的管理机制、教师价值观引导、园所法律意识普及、家长心态宣教等，多方面营造一个健康向上的教育环境。

　　管理的品质代表着幼儿园的品质，好的管理才会有好的幼儿园，好的口碑是因为在利益面前坚守了信念，好的理念在于最终能将它落地到何种程度，好的品牌态度代表着一个企业能走多久。

　　▍ 有效科学的管理机制

　　长期的监管不力、工作松散、相互包庇……必然会造成不可挽回的后果，制定科学有效的管理机制，如：小班制运行，严格把控班级幼儿数量，让教师在有限的精力下从容看护;实行园长负责制，实时巡园及时发现问题;在场人员连带制，老师之间相互提醒，不纵容、不包庇;班级分工明确，工作流程详细……，责任到人，时间到点，有记录有总结，让幼儿生活学习的每个环节有人看护、有人负责。

　　▍ 不可逾越的三条红线

　　红线一:严禁打、骂、侮辱、体罚、变相体罚幼儿;事实确凿实行零容忍，情节恶劣直接报案并配合司法机关举证，实行业内通报，瞒报工作人员系连带责任，给予严重警告或直接开除的处理，管理人员瞒报就地免职;

　　红线二: 严厉杜绝、打击、制止管理工作中的腐败问题、作风问题，开放及保护投诉渠道，对于情节恶劣的就地停职检查，检查事实清楚的就地免职，有违反司法纪律的行为，一律实行零容忍，直接进行报案或法律诉讼，在行业内进行通报;

　　红线三：不收受家长礼物或资金的馈赠，一经查实，进行免职并于行业内通报，数额构成受贿罪的，直接进行报案绝不姑息。

　　▍ 师德规范 警钟长鸣

　　入职教师经过培训后必须签署《师德承诺书》才能正式上岗进班，幼儿园每学期至少一次为在职教师组织师德培训，特殊时期即时分享相关案例，做到即时提醒。让老师深刻了解到哪些行为是违反教师师德，对幼儿家庭及自身会造成哪些影响。

　　▍ 树立教师正确的价值观

　　教师首先要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表、垂范师德的基础。教师的言行、对每一件事的态度，都通过这样或那样的方式，影响着幼儿。格林·贝恩提倡尊重孩子，蹲下来和孩子沟通，尊重孩子的决定，不压制孩子的想法……只有平等的和孩子相处，不做孩子的监管者，才能走进孩子的内心，做孩子的玩伴。

　　▍ 轻松愉悦的工作氛围

　　为了减轻老师的工作负担，园所站在换位思考的角度，为班级配置独立办公电脑、洗消间、消毒柜、恒温饮水机、暖水宝等配套设施，减除繁杂工作程序，提高工作效率。

　　▍ 开心工作 幸福生活

　　幼儿园是以人为本的行业，好的团队氛围是稳定发展的基础，每一个人在生活上都会有情绪低落的时候，为了不将情绪带入工作中，园长时刻关注教师的工作状态，及时帮助疏导教师情绪，发现情绪不稳定时特准假期，让老师调整状态。关注老师工作以外的日常生活也是园长工作重点，格林·贝恩每月会组织管理人员到宿舍进行慰问，打扫卫生、做饭……给老师们创造一个温馨愉悦的生活环境。格林·贝恩一直提倡家长晚上20:30之后尽量不打扰老师私人生活，只有老师们有丰富的业余生活，才能积极阳光的投入工作。

　　▍ 福利待遇 成长空间

　　格林·贝恩一直在为老师们创造更好的就业环境，提升教师的荣誉感及成就感，帮助教师实现自我价值。具有竞争力的薪酬福利，明朗清晰的晋升机制，公平的发展空间。有保障的物质生活和富足的精神需求，才能积极地的投入到幼儿教育工作中，才能在格林·贝恩的平台健康稳定的发展。

　　雅思贝尔斯说过，教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。当我们必须躲在监控后面才心安的时候，我们是不是该思考，什么才是正常的教育?

编辑：邹沛霖