首届全国民办高校书院制改革研讨会在泰山科技学院举行

4月21日-23日,首届全国民办高校书院制改革研讨会在山东泰安召开,本次研讨会由全国民办高校学生工作者联席会主办,泰山科技学院承办。共有来自清华大学、南开大学、重庆移通学院、晋中信息学院等36所高校的110余名专家学者、教师代表参加。

22日上午,研讨会开幕式由联席会理事长张振笋主持,他对来自全国各地的专家及院校代表表示热烈欢迎,并分析了当前民办高校书院制改革的契机与价值,解读了本届研讨会主题为“书院制:重建生态,看见价值与系统的力量。”

联席会副理事长王峰在致辞中指出各高校要凝聚力量,深度交流。各高校自身应结合学校实际,打造具有自己学校特色的书院制育人体系。最后,王峰表达了对民办高校书院制改革发展的期待之情。

泰山科技学院校长耿献文作为承办方对到场的各位专家、参会代表表示热烈的欢迎,并系统介绍了学校“信息产业商学院”办学定位下的“四位一体双院制”育人模式,从书院坚持理念为先、坚持场域为先、坚持氛围为先的角度介绍了泰山科技学院书院制建设的有关情况。耿献文指出民办高校有着天然的体制机制灵活性,有着与生俱来的求变求新求发展的成长渴望,更有高等教育大众化背景下的紧迫性和危机感,书院制改革更肩负着学生成长改变的重要使命和责任,他期待首届全国民办高校书院制改革研讨会从泰山脚下出发,发出民办高校革新者不一样的声音,实践民办高校教育者不一样的行动,进而有力推动民办高校书院制改革走向纵深。

在专家报告中,清华大学新雅书院副院长、清华大学欧美文学研究中心主任曹莉做了题为《我们这个时代的素质教育与书院制》的报告,报告分析了在挑战与机遇并存的时代环境下,素质教育与书院制的关系,阐释了书院制对素质教育的作用。并以清华大学新雅书院的初步探索向大家展示了书院与大学生素质教育密不可分的联结。

南开大学教务处处长、南开教育教学杰出贡献奖获得者李川勇做题为《基于服务学习的一流课程建设》的线上报告。她具体介绍了服务学习的概念,通过校内校外师生共同体双循环,实现“专通融合”、“专创融合”、“价值塑造”。李川勇还以南开大学“服务学习”课程模式实践的具体做法做了分享。

教育部学校规划中心课程中心秘书长、联席会理事长张振笋以《高校学习场景革命与书院制》为题做了专家报告。他从“体验是最好的学习”延伸出大学生活应有的学习场景,并指出书院制改革就是教育场景的重构。他还提出体验、连接、社群及数据是场景的核心要素,数字化是场景革命的必要因素,各校书院制改革必须要有场景重构的概念,进而打造多元互动、优质体验的教育空间。

在下午的校长报告环节,泰山科技学院副校长谢承红、泉州职业技术大学副校长蔡金佩分别作了主题报告。

谢承红在题为《书院制:困境与探索、选择与重塑》的报告中系统分析了当前民办高校改革和差异化发展的基本逻辑,提出民办高校要围绕“分离、分类、质量、稳定、党建”等关键词突破发展的困境,并围绕书院制改革的场域困境、路径困境、理念困境、组织困境推进育人过程的探索。报告指出,民办高校的书院制改革要始终服务于所在大学的愿景、使命和价值观,系统阐述了泰山科技学院以“学生充分发展为中心,乐学、乐教、创业、创造”的办学价值观,以及“四位一体双院制”育人模式的创新举措和主要安排。从办学落脚点、人才培养目标、管理服务体系、育人评价方式、思政教育和服务引领等角度讨论了书院制改革对大学办学治校、人才培养的重塑过程,讨论了当前高校书院制改革中面临的共性问题和价值取舍。

蔡金佩在题为《思政书院制“五位一体”协同育人改革与实践探索》的报告中分享了“书院育人”模式下泉州职业技术大学育人目标、育人定位与“三全育人”建设路径思考,以及探索适应职业教育的“思政书院”育人过程和“双院联动”机制。分享了通过“12345”培养体系,以通识教育课程和非形式教育(即非课程形式)结合的教育模式,鼓励不同专业背景的学生互相学习交流,满足学生的个性化发展需要,最终促进学生的全面发展的书院成长路径。

此次会议还邀请了全国各高校参会代表做典型报告。重庆移通学院书院部副部长穆春江以《守正创新,行稳致远,全员书院制育人模式的探索实践》为题,新乡医学院三全学院学务部副主任、团委书记马素娟以《问题导向 深耕细作——书院制改革探索》为题,四川城市职业学院明德书院副院长孟广普以《“学生中心、育人为本”书院制下育人体系构建》为题,大连艺术学院校长助理、创新发展部部长李君以《“三个维度四个学堂”打造书院制全人育人体系》为题,晋中信息学院杏花书院综合办主任陈佩琦以《有用、有趣、有心:书院制领导力培养的新视角》为题,郑州西亚斯学院博雅住宿书院党总支副书记刘东伟以《从“学院制”到“书院制”过渡转型的思考》为题,分别做典型报告。

在圆桌论坛环节,各参会代表踊跃分享和交流。广东岭南职业技术学院学生工作部副部长林少镇对于建设书院制的条件分享了自己的看法和观点,他指出书院建设不应受到空间限制,要转变观念从不同角度尝试。西安外事学院工学院党委书记马强介绍了西安外事学院形成了以“礼乐”为根、以关学和人文修养、古琴与音乐修养为主线的通识教育课程体系,并指出通识教育对于书院发展的必要性。云南经贸外事职业学院弘德书院院长助理龙河说到书院制改革是大势所趋,书院管理重于教育,引导先于体验,素质教育优于课堂教育,应建立以学生为中心教育理念的实践。三位嘉宾针对各自学校书院制的实践,结合此次研讨会提出了各自见解,引发现场热议。在圆桌论坛最后,联席会理事长张振笋做总结发言。他指出本次研讨会的意义在于以研讨会记录中国民办高校书院制改革的历程,汇聚创新力量,推动民办高校更加深层次的变革。

22日晚,泰山科技学院作为承办方邀请各位与会代表一同享用晚宴,并邀请泰安本地皮影艺术家为大家进行泰山皮影表演,带领大家共同感悟泰山传统非遗文化,现场气氛热烈。

4月23日上午,100余名与会代表考察了泰山科技学院,参观书院制建设成果。大家前往五汶书院、瞻岩书院、九河书院、东岳书院以及学生宿舍等地体验了健身中心、创造体验馆、咖啡厅、多功能影音室、舞蹈与乐器排练厅、农耕教育基地、项目工坊、书院客厅、导师工作室、书院厨房等多种书院空间。超前且朴素的书院制发展理念、丰富多元的书院场域和全面细致的工作成果让与会代表感受到了泰山科技学院书院建设和发展的浓厚氛围。与会代表在书院空间久久驻足交流,纷纷表达了对泰山科技学院书院制改革的敬佩和震撼。来自安徽的一名参会代表说:“泰山科技学院的书院制改革找到了现代大学的内涵和意义,也让大学真正回归到了以学生充分发展为中心的发展轨道。”来自北京的一位参会代表谈到:“泰山科技学院的书院制改革值得全国高校书院制改革界的重视和敬佩,泰山科院在创新育人方面的努力,特别是重视传统课堂以外的一系列探索和行动,十分震撼,泰科温和的坚持着,看见了自信的力量。”

参观结束后,与会代表分为六组进行以“民办高校实施书院制方向与方法”为题的专项讨论。参会代表积极发言,针对高校书院制改革提出自己的见解。

研讨会闭幕式于上午11时许在东岳书院绿海庭院举行,各小组分别分享了对于高校书院制改革发展达成的共识。提出了物理空间是强基、制度建设是关键,以人为本是立足点、文化注入是灵魂等系列结论。联席会理事长张振笋做总结发言,他用“所见超出想象”肯定了泰山科技学院书院制改革发展的举措,提出了书院制的本质是师生关系,要以学生为中心发展教育理念,并指明只有流动的思想、场景的变革、细节的追求、独到的设计,才是书院制发展的核心所在。

闭幕式整理发布了《高校书院制改革泰山共识》,简要总结了研讨会的基本成果,为下一步高校书院制改革工作提供基本的实践遵循。

首届全国高校书院制改革研讨会是在搭建起探索交流、资源共享、优势互补的学习分享平台,各高校与会代表共同探索了新形势下书院制改革新模式,挖掘新价值,汇聚新力量。此次研讨会为民办高校书院制改革探索打开了新局面,揭开了新篇章,吹响了中国大学书院制探索新征程的号角。研讨会的成功举办亦是泰山科技学院师生共同努力、共同付出的结果,全面呈现了泰山科技学院书院制改革的机制、路径和成果,全方位展示了师生的精神面貌,受到与会代表的高度评价。

(图文:泰山科技学院书院部、品牌营销与新闻中心、大学生记者团)

编辑：雷林宝